Nous avons accueilli en ce début d'année Prescylia Akil, au poste de Responsable Pédagogique au centre de Formation Professionnelle Continue et par Apprentissage. 

Prescylia, quel est votre parcours ?

Après l’obtention d’une licence Métiers de l’Insertion et de l’Accompagnement Social en alternance, j’ai rapidement intégré le secteur de la formation pour adultes en tant que formatrice en accompagnement social et professionnel, notamment sur des missions liées à la reconversion professionnelle. J’ai ensuite exercé au sein de différents centres de formation, ce qui m’a permis d’évoluer vers un poste de coordinatrice pédagogique au sein d’un GRETA. Parallèlement, j’ai obtenu un master MEEF, spécialité Pratiques et Ingénierie de la Formation. Ce parcours me permet aujourd’hui d’avoir une approche globale de la formation pour adultes, de l’accompagnement des apprenants à l’ingénierie de formation, en passant par la coordination des équipes.

Pour quelle raison avez-vous choisi Avize Viti Campus ?

Au-delà de la renommée de d’Avize Viti Campus, j’ai souhaité intégrer cet établissement pour mettre à profit mon expérience au sein d’un établissement agricole. Ce qui m’attire particulièrement, c’est la possibilité d’intervenir au cœur de la formation, de l’ingénierie à la mise en œuvre des parcours, tout en répondant aux besoins du territoire et des apprenants, dans des secteurs d’activité porteurs pour notre région.

Quelles sont vos missions dans le cadre de votre nouvelle fonction ?

En tant que coordinatrice pédagogique, mes missions portent principalement sur la coordination et l’animation pédagogique, en lien étroit avec les équipes. L’objectif est de favoriser les échanges et de faciliter la mise en œuvre de parcours de formation cohérents et de qualité. J’interviens également sur des missions d’ingénierie de formation, en collaboration avec Madame COLAS, directrice de la FPCA.

Quelles sont vos priorités ?

Favoriser une dynamique collective au sein des équipes afin de proposer des parcours de formation de qualité, en adéquation avec les besoins des apprenants, du territoire et des évolutions professionnelles.